week9

วัน	รูปแบบกิจกรรม	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ / อุปกรณ์
จันทร์	วัสดุธรรมชาติ  สื่อ อุปกรณ์ต่างๆ	- เชื่อมโยงสิ่งต่างๆรอบตัว - จินตนาการ	กิจกรรม: ขนนกหรรษา ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่า สลับกำแบ 1- 10 ครั้ง และใช้ขนมจีบกับซาลาเปา 1-10  ครั้ง ซาลาเปากับกระดาษ 1-10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - ครูนำขนนกมาให้เด็กดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด " นักเรียนเห็นอะไรบ้าง? มีสีอะไรบ้าง?คล้ายกับอะไรบ้าง? มีส่วนประกอบอะไรบ้าง? - ครูเลือกคนที่น่ารักมารับอุปกรณ์กับคุณครูที่ละคน โดยแจกอุปกรณ์ ขนนกคนละ 1 อัน กระดาษสีครึ่งวงกลมคนละ 1 ใบ  - ครูให้นักเรียนต่อเติมภาพจากขนนกตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดว่า นักเรียนแปลงร่างขนนกเป็นรูปอะไรบ้าง? สัตว์ที่มีขนมีสัตว์อะไรบ้าง?กินอะไรเป็นอาหาร - ครูให้คนที่น่ารักมาเก็บอุปกรณ์กับคุณครูที่ละคน ขั้นสรุป : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - ขนนก -กาวสองหน้า -กระดาษสีครึ่ง A 4
อังคาร	บูรณาการวิชาต่างๆ  เช่น  ไทย  คณิต  E	- จดจ่อ - สมาธิ - กล้ามเนื้อมือให้แข็งแรง -เรียนรู้เรื่องสี -พยัญชนะไทย	กิจกรรม: พยัญชนะหรรษา ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่าขนมจีบกับซาลาเปา 1-10  ครั้ง ซาลาเปากับกระดาษ 1-10 ครั้งสลับกำแบ 1- 10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม : -ครูแนะนำอุปกรณ์ใช้คำถามกระตุ้นการคิด ว่าเห็นอะไรบ้าง/คล้ายกับอะไร/มีสีอะไรบ้าง? พร้อมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ - ครูแจกอุปกรณ์โดยการรับ –ส่ง และรับไหว้เพื่อนอย่างนอบน้อม ครูแจกพยัญชนะให้นักเรียนเลือกตัวที่นักเรียนคนละ 1 ตัว สีเมจิกคนละ 1 ด้าม - ครูเตรียมกระดาษที่มีตัวพยัญชนะ ก- ฮ แล้วนำออกมาวางที่กลางห้อง  - ครูเชิญคนที่น่ารักออกมาเอาตัวพยัญชนะที่ได้นำมาว่างให้ตรงกับตัวพยัญชนะที่นักเรียนได้แล้วเขียนต่อเติมเป็นคำหรือเป็นรูปภาพกับตัวอักษรภาษาไทยที่นักเรียนได้ -คุณครูพานักเรียนสะกดคำแต่ละคำที่นักเรียนเติมจนครบทุกคำ -พี่มอนิเตอร์เก็บอุปกรณ์ส่งคุณครู ขั้นสรุป : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - กระดาษที่มีตัวพยัญชนะภาษาไทย -ตัวพยัญชนะภาษาไทย ก-ฮ - สีเมจิก
พุธ	ศิลปะ  ดนตรี	- จินตนาการ - สร้างสรรค์ - เคารพสิทธิกันและกัน	กิจกรรม: ไดโนเสาร์พาสนุก ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่าสลับกำแบ 1- 10 ครั้ง ขนมจีบกับซาลาเปา 1-10  ครั้ง ซาลาเปากับกระดาษ 1-10  ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - ครูแนะนำอุปกรณ์ โดยใช้คำถาม “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง / มีลักษณะอย่างไร/คล้ายกับอะไร -ครูแจกอุปกรณ์ ครูเชิญคนที่น่ารัก/คนที่ส่งสัญญาณความพร้อม มารับอุปกรณ์กับคุณครู โดยคุณครูจะให้กระดาษที่มีรูปโดโนเสาร์คนละ 1 แผ่น สีไม้คนละ 1 แท่ง – ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิดว่า  ไดโนเสาร์ที่นักเรียนได้มีลักษณะเด่นอย่างไรบ้าง/เหมือนสัตว์ชนิดไหนบ้าง/กินไรเป็นอาหาร/อาศัยอยู่ที่ไหนบ้าง -คุณครูเชิญคนที่น่ารักเอาอุปกรณ์มาเก็บกับคุณครูทีละคน ขั้นสรุป : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - กระดาษรูปไดโนเสาร์ - สีไม้
พฤหัสบดี	โยคะ	- กำกับสติ - รับรู้ลมหายใจ - เห็นคุณค่า ของตนเอง	กิจกรรม: โยคะ ขั้นเตรียม Brain Gym : กำสลับกับแบนับ 1-10 ครั้ง และแตะอวัยวะโดยให้นักเรียนนับต่อจากครู 1-10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม : ครูให้นักเรียนตั้งแต่เลขที่ 11-20 นำท่าโยคะทีละขั้น พร้อมให้นักเรียนกำหนดลมหายใจเข้าออกขณะที่ทำในแต่ละท่าดังนี้ - ท่ายืน ไหว้พระอาทิตย์/ภูเขา/ต้นไม้/เก้าอี้ - ท่านั่ง เต่า/หงส์/ผีเสื้อ - ท่านอน จระเข้/งูใหญ่/ตั๊กแตน/ปลาดาว - Body scan  ขั้นสรุป : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - เครื่องเล่นเพลง
ศุกร์	วรรณกรรม  นิทาน  เรื่องเล่า  ประสบการณ์	- เห็นคุณค่าของสิ่งต่างๆ รอบตัวกลับมารู้ตัว - ใคร่ครวญต่อสิ่งที่ทำ และเห็นความเชื่อมโยงกับผู้อื่น - มีสมาธิจดจ่อกันสิ่งที่ฟัง - มีจิตใหญ่	กิจกรรม: เรื่องเล่าจากครู ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้นิ้วมือสลับนับจำนวน 1-10 แบบมีเสียง และไม่มีเสียง ขั้นกิจกรรม : - ครูเล่าเรื่องราวประสบการณ์ที่ประทับใจของตนเองในวัยเด็ก ได้ทำคลอดลูกหมู ถ่ายทอดความตื่นเต้นในวินาทีที่ลูกหมูคลอด แล้วช่วยทำอย่างไรบ้าง ให้นักเรียนฟัง - ครูอธิบายการเล่าถ่ายทอดประสบการณ์ที่นักเรียนประทับใจมากที่สุดของตนเองให้เพื่อนๆฟัง และสร้างขอตกลงร่วมกันเกี่ยวกับการเป็นผู้ฟังที่ดีในขณะที่เพื่อนพูด - นักเรียนถ่ายทอดเรื่องราวประสบการณ์ที่ตนเองประทับใจที่สุดให้ครู และเพื่อนๆฟังทีละคน - ครูขอบคุณทุกเรื่องราวประทับใจของนักเรียนทุกๆคน ขั้นสรุป : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - เรื่องเล่าประสบการณ์ที่ประทับใจ