Week4

วัน	รูปแบบกิจกรรม	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ / อุปกรณ์
จันทร์	วัสดุธรรมชาติ  สื่อ อุปกรณ์ต่างๆ	- สร้างสรรค์ - จินตนาการ	กิจกรรม: แปรงร่างเมล็ดดพันธุ์ ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่า แตะสลับร่างกาย  10 ครั้ง โดยให้นักเรียนนับต่อจากคุณครู และใช้ขนมจีบกับซาลาเปา 1-10  ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - ครูแนะนำอุปกรณ์โดยใช้คำถาม “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง /เหมือนหรือแตกต่างจากสิ่งอื่นอย่างไร / ใช้ทำอะไรได้บ้าง/ใช้ทำอะไรไม่ได้บ้าง” - ครูสร้างข้อตกลงร่วมกันและอธิบายการต่อเติมเมล็ดพันธุ์ให้เป็นรูปภาพที่มีความหมาย - ครูแจกอุปกรณ์คือ กระดาษ เมล็ดพันธุ์ กาว และดินสอ ส่งไปทั้งสองฝังพร้อมๆกัน นักเรียนรับ - ส่ง ด้วยการไหว้อย่างนอบน้อม - นักเรียนสร้างสรรค์ชิ้นงานลงในกระดาษ แล้วนำเสนอร่วมกัน ขั้นสรุป :  Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - เมล็ดพันธุ์
อังคาร	บูรณาการวิชาต่างๆ  เช่น  ไทย  คณิต  E	- จินตนาการ - เชื่อมโยงความเข้าใจสู่รายวิชาภาษาไทยเรื่องพยัญชนะภาษาไทย	กิจกรรม: ต่อเติมภาพตัวพยัญชนะภาษาไทย ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่า แตะสลับร่างกาย  10 ครั้ง โดยให้นักเรียนนับต่อจากคุณครู และใช้ขนมจีบกับซาลาเปา 1-10  ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - ครูแนะนำอุปกรณ์โดยใช้คำถาม “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง /เห็นแล้วนึกถึงคำว่าอะไร” เหมือนหรือต่างกันอย่างไร - ครูสร้างข้อตกลงกับนักเรียน - ครูเชิญนักเรียนที่น่ารักมาเลือกพยัญชนะภาษาไทยที่ตัวเองรู้จัก พร้อมออกเสียงให้เพื่อนออกตาม - ครูแจกอุปกรณ์ อักษร ก-ฮ คนละ 1 ใบ และสีเมจิกคนละ 1 แท่ง - ครูก็ให้นักเรียนต่อเติมภาพตัวอักษร ตามจินตนาการ - ครูใช้คำถาม นักเรียนได้แปรงร่างพี่ตัวอักษรเป็นภาพอะไรบ้าง/เพราะอะไร/รู้สึกอย่างไร - มอนิเตอร์บริการเก็บของให้เพื่อน ขั้นสรุป :  Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - พยัญชนะภาษาไทย ก-ฮ
พุธ	ศิลปะ  ดนตรี	- ผ่อนคลาย - เชื่องโยงเรื่องราว -จินตนาการ	กิจกรรม: ต่อเติมภาพจากเศษดินสอ ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่า แตะสลับร่างกาย  10 ครั้ง โดยให้นักเรียนนับต่อจากคุณครู และนับเลข 1-10  ครั้ง โดยการสลับมือในการนับเลข ขั้นกิจกรรม : - ครูแนะนำอุปกรณ์โดยใช้คำถาม “นักเรียนเห็นอะไร /ใช้ทำอะไรได้บ้าง/เหมือนหรือแตกต่างกับสิ่งอื่นอย่างไร” - ครูอธิบายการต่อเติมภาพ ให้นักเรียนต่อเป็นภาพอะไรก็ได้ตามจินตนาการของตัวเอง - ครูให้คนที่น่ารักออกมาเอากระดาษที่ติดเศษดินสอ คนละ 1 ใบ สีเมจิกคนละ 1 แท่ง ให้กับนักเรียน จะรับไหว้คุณครูอย่างนอบน้อม - ครูเริ่มให้เด็กต่อเติมภาพจากเศษดินสอ ตามจินตนาการ - ครูให้นักเรียนนำเสนอภาพว่าต่อเติมเป็นภาพอะไรบ้าง / เพราะว่าอะไร/มีความรู้สึกอย่างไร ขั้นสรุป : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงสปา - กระดาษ A4 ที่มีเศษดินสอ -สีเมจิก
พฤหัสบดี	โยคะ	- กำกับสติ - รับรู้ลมหายใจ - เห็นคุณค่า ของตนเอง	กิจกรรม: โยคะ ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่า พี่กระต่ายกับพี่ก่อหญ้าสลับที่กัน 10 ครั้ง และพี่ซาลาเปากับพี่กระดาษห่อสลับที่กัน 10 ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - ครูใช้เรื่องเล่าเชื่อมโยงเข้าสู่กิจกรรม ในทุกๆเช้าพี่พระอาทิตย์จะส่องแสงสว่างมาให้ทุกสรรพสิ่งรวมถึงตัวของเราเอง เราจะขอบคุณพระอาทิตย์พร้อมกัน (ท่าไหว้พระอาทิตย์) แล้วเชื่อมโยงเรื่องราวต่อไปให้เข้ากับท่าโยคะท่าอื่นๆ โดยแต่ละท่าครูให้นักเรียนกำหนดลมหายใจเข้า-ออก (ท่าต้นไม้/เก้าอี้ 2 ขา/เก้าอี้ 1 ขา/เครื่องบิน/เต่า/หงส์/จระเข้/งูใหญ่/ธนู/ปลาดาว) - นักเรียนนอนในท่าปลาดาว แล้วพักผ่อนร่างกาย 5 นาที - ครูพานักเรียนกระตุ้นส่วนต่างๆของร่างกาย ด้วยการเคาะ และนวดเพื่อเตรียมความพร้อมในการเรียนรู้ต่อไป ขั้นจบ : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - เครื่องเล่นเพลง
ศุกร์	วรรณกรรม  นิทาน  เรื่องเล่า  ประสบการณ์	- จินตนาการ - สร้างสรรค์	กิจกรรม: เล่าประสบการณ์ ( ประทับใจสถานที่เที่ยวต่างๆ) ขั้นเตรียม: Brain Gym โดยใช้ท่า แตะสลับร่างกาย  10 ครั้ง โดยให้นักเรียนนับต่อจากคุณครู และพี่ถาดตัวแอลและพี่ขนมจีบ 1-10  ครั้ง ขั้นกิจกรรม : - คุณครูจะให้นักเรียนเล่าประสบการณ์ของแต่ละคนให้เพื่อนฟัง แต่คุณครูจะเล่าประสบการณ์ของคุณครูให้นักเรียนฟังก่อน เรื่อง ( ครอบครัวลิง) - นักเรียนก็จะเล่าประสบการณ์ของตนเองให้เพื่อนฟังจนครบทุกคน - คุณครูก็จะใช้คำถามว่า รู้สึกอย่างไรบ้าง/เพราะอะไร ถึงเลือกเรื่องนี้เล่าให้เพื่อนๆฟัง  - ครูและนักเรียนขอบคุณเรื่องราวพร้อมกันด้วยการปรบมือ ขั้นสรุป : Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันครูรอรับนักเรียนพาร้องเพลงรอเพื่อนๆ	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - หมวก

    

กิจกรรม: แปรงร่างเมล็ดดพันธุ์
ขั้นเตรียม:

กลับมารับรู้ลมหายใจเข้า-ออก 2 นาที

ขั้นกิจกรรม :
- ครูแนะนำอุปกรณ์โดยใช้คำถาม “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง /เหมือนหรือแตกต่างจากสิ่งอื่นอย่างไร / ใช้ทำอะไรได้บ้าง/ใช้ทำอะไรไม่ได้บ้าง”
- ครูสร้างข้อตกลงร่วมกันและอธิบายการต่อเติมเมล็ดพันธุ์ให้เป็นรูปภาพที่มีความหมาย - ครูแจกอุปกรณ์คือ กระดาษ เมล็ดพันธุ์ กาว และดินสอ ส่งไปทั้งสองฝังพร้อมๆกัน นักเรียนรับ - ส่ง ด้วยการไหว้อย่างนอบน้อม
- นักเรียนสร้างสรรค์ชิ้นงานลงในกระดาษ แล้วนำเสนอร่วมกัน

 
ขั้นสรุป :

 Empower ไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน